RPP KD 1.3

Mata Pelajaran              : MATEMATIKA

Materi Pokok                : Penjumlahan dan Pengurangan

Pertemuan / waktu         : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

1.3  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B.    Indikator

o    Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan

C.    Materi Essensial

• Masalah penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari.  Hlm. 38

D.    Media Belajar

o    Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.     Pendahuluan o    Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan	Mencatat indikator	5
2.     Kegiatan Inti o    Mempekenalkan kepada siswa dengan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan. Guru membacakan soal o    Menjelaskan masalah penjumlahan                                                        =  o    Menekankan bahwa bertambah banayak artinya menjadi lebih banyak o    Menjelaskan masalah pengurangan, dan menekankan bahwa berkurang artinya menjadi lebih sedikit o    Menugaskan mengerjakan latihan 1 hlm. 39	Siswa menjawab secara lisan tanpa menggunakan perhitungan matematika Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru berkaitan : -     bertambah banyak artinya menjadi lebih banyak -     berkurang artinya menjadi lebih sedikit memeperhatikan, bekerjasama dengan teman sebangku Mengerjakan latihan 1 hlm. 39	50
3.     Penutup o    Menugaskan untuk mengerjakan soal yang diberikan guru o    Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah	Mengerjakan pekerjaan rumah	10

Mata Pelajaran              : MATEMATIKA

Materi Pokok                : Penjumlahan dan Pengurangan

Pertemuan / waktu         : Kedua / 4 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

1.3  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B.    Indikator

o    Menggunakan simbol +, - dan = dalam menyelesaikan masalah

C.    Materi Essensial

• Menggunakan simbol +, - dan =. Hlm. 41

D.    Media Belajar

o    Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.     Pendahuluan o    Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o    Menjelaskan masalah sehari-hari terkait dengan penjumlahan dan pengurangan	Mencatat indikator	5
2.     Kegiatan Inti o    Menjelaskan contoh soal hlm 41 o    Memperkenalkan kata kunci untuk penambahan (+) yaitu dikumpulkan, digabung, diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya. o    Memperkenalkan kata kunci untuk pengurangan (–) yaitu diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang. o    Memperkenalkan simbol = untuk menyatakan hasilnya o    Menugaskan mnegerjakan latihan 1. Hlm. 43	Memperhatihan soal hlm. 41 Mempelajari kata kunci untuk : -     penambahan (+) yaitu dikumpulkan, digabung, diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya. -     pengurangan (–) yaitu diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang. Mengerjakan latihan 1	50
3.     Penutup o    Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah	Mengerjakan pekerjaan rumah	5

Mata Pelajaran              : MATEMATIKA

Materi Pokok                : Penjumlahan dan Pengurangan

Pertemuan / waktu         : Ketiga dan keempat / 4 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

1.3  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B.    Indikator

o    Menghitung penjumlahan dua bilangan

C.    Materi Essensial

• Penjumlahan dua bilangan tanpa menyimpan, Hlm. 44

D.    Media Belajar

o    Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.     Pendahuluan o    Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o    Mengarahkan murid utnuk menemukan penjumlahan yang dibawa dari cerita ringan yang berisi penjumlahan benda kongkret	Mencatat indikator	10
2.     Kegiatan Inti o    Mengajarkan penjumlahan gambar benda, kemudian penjumlahan lambang bilangan -   menjumlahkan dengan bilangan satu -   menjumlahkan dengan bilangan bukan satu -   menjumlahkan dua bilangan yang sama nilainya o    Menugaskan mengerjakan latihan 1, 2 hlm. 45 o    Menjelaskan permainan pasanganselanjutnya menugaskan mengerjakan latihan 5 dan 6 o    Guru memeberikan pertnyaan lisan pada murid untuk menghitung secara cepat. o    Menugaskan mengerjakan latihan 7 dan 9	Memperhatikan guru, mengenai -     menjumlahkan bilangan satu -     menjumlahkan dengan bilangan bukan satu -     menjumlahkan dua bilangan yang sama nilainya mengerjakan latihan 1 s.d 6 murid langsung menulis hasil penjumlahan dibuku tulisnya mengerjakan latihan 7 s.d 10 dan latihan mencongak	100
3.     Penutup o    Menugaskan untuk mengerjakan : -   latihan 3, 4 Hlm. 46, 47 -   latihan 8 dan 10	Mengerjakan pekerjaan rumah	10

Mata Pelajaran              : MATEMATIKA

Materi Pokok                : Penjumlahan dan Pengurangan

Pertemuan / waktu         : Kelima s.d ketujuh / 6 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

1.3  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B.    Indikator

o    Menghitung penjumlahan tiga bilangan

o    Menghitung pengurangan dua bilangan

C.    Materi Essensial

• Penjumlahan tiga bilangan satu angka secara berurutan. Hlm. 57
• Pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam. Hlm. 62
• Pengurangan tiga bilangan satu angka secara berurutan Hlm. 71

D.    Media Belajar

o    Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.     Pendahuluan o    Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan	Mencatat indikator	15
2.     Kegiatan Inti o    Menjelaskan contoh soal hlm. 57 o    Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 58 o    Guru menggunakan pendekatan penjumlahan kongkret, dilanjutkan dengan semi kongkret/gambar dan terakhir abstrak yaitu memakai lambang bilangan o    Menugaskan mengerjakan latihan 2 dan 3 o    Mengerjakan mencongak o    Mengajarkan pengurangan  dua bilanagan: -   Mengurangkan dua bilangan satu angka -   Mengenal bilangan nol melalui pengurangan o    Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o    Menjelaskan contoh pengurangan tiga bilangan, selanjutnya menugaskan mnegerjakan latihan 1 Hlm. 71	Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru. mengerjakan tugas dari guru mengerjakan latihan 2 dan 3 Siswa menemukan sendiri konsep pengurangan Mengerjakan ltihan 1 s.d 7 Sisa menggunakan alat bantu untuk menghitung, misalnya jari tangan, dan lidi	150
3.     Penutup o    Menugaskan untuk mengerjakan latihan 4 Hlm. 61 dan latihan 6 dan 7	Mengerjakan pekerjaan rumah	15